2009年職稱優秀學員閆淑琴備考心得：充分利用時間

　　嘉賓簡介：    

　　姓名：閆淑琴
　　籍貫：山西臨汾
　　出生年月：1979年
　　畢業院校：山西大學

　　工作經歷：1995年9月-1998年7月湖北荊門衛校；1998年7月-2000年9月霍州市審計局；2000年9月-2003年7月南京審計學院；2003年6月-2005年6月臨汾煤運實業公司；2005年6月-2006年2月臨汾煤運資產經營中心；2006年2月至今臨汾煤運分公司

　　考試心得：

　　我于2006年就開始著手準備會計師中級職稱考試，經過不斷地學習、摸索，以屢敗屢戰的精神，總結經驗，汲取教訓，終于于今年秋天收獲了豐碩的成果。以下是我三年來在不斷學習和考試中的一點體會，與大家分享。

　　我個人認為既然決定要考，就要下定決心，要有持之以恒的態度和毅力，用心學習，提高自己的身心素質，調節好自己的心理狀態，上了考場要仔細認真閱題，沉著迎戰。

　　另外，我認為，除了自己的勤奮努力、態度端正等主觀因素外，選擇一個好的老師也是非常重要的。一個好的老師不但可以傳道，授業，解惑。而且還能起到計劃和監督的作用。我們平時自學會帶有很大的盲目性和偏差性，如果有一個好的老師來對我們進行指導，我們將會在學習中把握住重點，方向也更明確，這樣就會少走很多不必要的彎路，達到事半功倍的效果。

　　時間的合理安排也是很重要的，平時我上班比較忙，下班后還要顧及孩子和家庭，這樣留給自己的時間就特別少，所以就要充分利用瑣碎的時間來進行學習和強化指導。我有時候，在做家務或看孩子的時候，也會順便打開網頁聽課。

　　最后，大量的做題也是很關鍵的，但是我個人認為教材仍是根本，把教材吃透，背得滾瓜爛熟，你想不過關都難。當然看教材時要善于總結。對于像經濟法這種背的東西很多的科目，把相同的、相似的、相反的全放一塊，記起來即快又準，還不易忘。而會計財管等則是需理解的東西更多，更需要把書變薄，把關鍵的東西提練出來，做題時思路才會清晰。

　　自2006年開始著手準備會計師中級職稱考試以來，通過艱苦的學習與工作實踐，以刻苦鉆研的精神，總結經驗，汲取教訓，終于在今年秋天收獲了豐碩的成果。以下是我三年來在不斷學習和考試中的一點體會，與大家分享。

　　一、 持之以恒，合理安排，為會計師考試奠定良好基礎。

　　我從事的是審計工作，上班時間比較忙，下班后還要照顧幼小的孩子和家庭，留給自己的學習時間特別少，我個人認為既然決定要參加會計師考試，就要下定決心，通過合理安排時間，持之以恒的堅持學習。所以，我常常利用晚上和雙休日來強化學習。平時，我還充分利用做家務或看孩子的時間打開網頁聽課。我們平時自學會帶有很大的盲目性和偏差性，此外，我把選擇一個好的老師作為取得好成績的必由之路，一個好的老師不但可以傳道，授業，解惑，而且還能起到計劃和監督的作用。如果有一個好的老師來對我們進行指導，我們將會在學習中把握住重點，方向也更明確，這樣就會少走彎路，達到事半功倍的效果。

　　二、突出重點，規范學習，為取得良好成績奠定基礎。

　　一是要從思想上重視學習。參加工作后，由于種種原因對學習的興趣逐漸減退，時間上，工作精力上都不如學生時代充沛，因此只有從思想上高度重視學習，才能保證取得良好效果。

　　二是重視教材熟悉教材。不管是輔導資料還是輔導老師，任何與教材不符的說法都不要輕信。另外，對于教材中一些細微知識不順利考試于深究，別鉆牛角尖，教材往往是摘選法規的部分而非全部，大可不必每學到一個政策就去查找其出處的文件，太浪費時間，等考完后再慢慢研究也不遲。由于考試的知識點覆蓋面非常廣，章章有試題，這就要求全面掌握教材，不放過任何一章一節，怎樣做到呢，方法就是看教材，多看幾遍，兩三遍不能記住的話，就再兩三遍；我看教材不下十遍，以這樣一種對教材的熟悉程度去參加考試會輕松很多。

　　三是要突出重點。對會計師的知識點一定要徹底掌握，不留死角，任何一個知識點的遺漏都可能造成致命的打擊。，多來幾遍，自然就理解了。

　　四是多做題。前提是學好教材，會計實務的題量是很大，一般很難從容答完全部試題，原因就在于我們的答題速度不夠快，不是說我們的速度慢，而是達不到考試所要求的速度。要解決這個問題，方法只有一個，多練。習題、模擬題、歷年試題一樣都不能少。抽出那么一段時間， 搞搞題海戰術，以提高答題速度。

　　以上就是我的一點考試體會。借此機會，感謝郭建華、李玉華和施平三位恩師的強化指導，謝謝你們！

 　　借此機會簡單寫下參加正保會計網校學習的幾點感受：

　　2008年12月我有幸參加了中華網校會計強化班的學習，通過這次學習對該校有了深入的了解和認識。現將自己的體會與感受總結下來，與大家分享。

　　1、教師授課認真，學生學得仔細我參加的本次強化培訓班邀請的郭建華、李玉華和施平三位授課專家，具有很強的實踐和教學經驗，培訓以教程講義與互動答疑相結合的方式進行，強調老師與學員之間的溝通和提升理論聯系實際的能力。

　　2、教學方法新穎，值得我們學習郭建華、李玉華和施平三位老師采用了教程講義與歷年來試題相結合的方式，來強調重點，極具啟發性和互動性，課堂氣氛活躍，教學方式不拘一格，靈活多變，適用性強。

　　3、運用正確的方法分析、解決問題解決問題，首先要從分析問題開始，分析問題需要運用一定的思維方法。正確的思維方法能夠幫助我們在最短的時間內，找到最有效的方法，使問題得到解決。通過對疑難問題的分析，使我們對案例題有了鮮活的認識。

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