正保會計網校學員 閆淑琴

　　個人簡介：

　　閆淑琴，1979年生，畢業于山西大學，學歷本科，現居住山西臨汾。

　　工作經歷：

　　1995年9月-1998年7月湖北荊門衛校；1998年7月-2000年9月霍州市審計局；2000年9月-2003年7月南京審計學院；2003年6月-2005年6月臨汾煤運實業公司；2005年6月-2006年2月臨汾煤運資產經營中心；2006年2月至今臨汾煤運分公司。

　　利用一切盡可能利用的時間

　　我叫閆淑琴。我于2006年就開始著手準備會計師中級職稱考試，經過不斷地學習、摸索，以屢敗屢戰的精神，總結經驗，汲取教訓，終于于今年秋天收獲了豐碩的成果。以下是我三年來在不斷學習和考試中的一點體會，與大家分享。

　　我個人認為既然決定要考，就要下定決心，要有持之以恒的態度和毅力，用心學習，提高自己的身心素質，調節好自己的心理狀態，上了考場要仔細認真閱題，沉著迎戰。

　　另外，我認為，除了自己的勤奮努力、態度端正等主觀因素外，選擇一個好的老師也是非常重要的。一個好的老師不但可以傳道，授業，解惑。而且還能起到計劃和監督的作用。我們平時自學會帶有很大的盲目性和偏差性，如果有一個好的老師來對我們進行指導，我們將會在學習中把握住重點，方向也更明確，這樣就會少走很多不必要的彎路，達到事半功倍的效果。

　　時間的合理安排也是很重要的，平時我上班比較忙，下班后還要顧及孩子和家庭，這樣留給自己的時間就特別少，所以就要充分利用瑣碎的時間來進行學習和強化指導。我有時候，在做家務或看孩子的時候，也會順便打開網頁聽課。

　　最后，大量的做題也是很關鍵的，但是我個人認為教材仍是根本，把教材吃透，背得滾瓜爛熟，你想不過關都難。當然看教材時要善于總結。對于像經濟法這種背的東西很多的科目，把相同的、相似的、相反的全放一塊，記起來即快又準，還不易忘。而會計財管等則是需理解的東西更多，更需要把書變薄，把關鍵的東西提練出來，做題時思路才會清晰。

　　關于學習安排

　　我叫閆淑琴，自2006年開始著手準備會計師中級職稱考試以來，通過艱苦的學習與工作實踐，以刻苦鉆研的精神，總結經驗，汲取教訓，終于在今年秋天收獲了豐碩的成果。以下是我三年來在不斷學習和考試中的一點體會，與大家分享。

　　一、 持之以恒，合理安排，為會計師考試奠定良好基礎。

　　我從事的是審計工作，上班時間比較忙，下班后還要照顧幼小的孩子和家庭，留給自己的學習時間特別少，我個人認為既然決定要參加會計師考試，就要下定決心，通過合理安排時間，持之以恒的堅持學習。所以，我常常利用晚上和雙休日來強化學習。平時，我還充分利用做家務或看孩子的時間打開網頁聽課。我們平時自學會帶有很大的盲目性和偏差性，此外，我把選擇一個好的老師作為取得好成績的必由之路，一個好的老師不但可以傳道，授業，解惑，而且還能起到計劃和監督的作用。如果有一個好的老師來對我們進行指導，我們將會在學習中把握住重點，方向也更明確，這樣就會少走彎路，達到事半功倍的效果。

　　二、突出重點，規范學習，為取得良好成績奠定基礎。

　　一是要從思想上重視學習。參加工作后，由于種種原因對學習的興趣逐漸減退，時間上，工作精力上都不如學生時代充沛，因此只有從思想上高度重視學習，才能保證取得良好效果。

　　二是重視教材熟悉教材。不管是輔導資料還是輔導老師，任何與教材不符的說法都不要輕信。另外，對于教材中一些細微知識不必過于深究，別鉆牛角尖，教材往往是摘選法規的部分而非全部，大可不必每學到一個政策就去查找其出處的文件，太浪費時間，等考完后再慢慢研究也不遲。由于考試的知識點覆蓋面非常廣，章章有考題，這就要求全面掌握教材，不放過任何一章一節，怎樣做到呢，方法就是看教材，多看幾遍，兩三遍不能記住的話，就再兩三遍；我看教材不下十遍，以這樣一種對教材的熟悉程度去參加考試會輕松很多。

　　三是要突出重點。對會計師的知識點一定要徹底掌握，不留死角，任何一個知識點的遺漏都可能造成致命的打擊。，多來幾遍，自然就理解了。

　　四是多做題。前提是學好教材，會計實務的題量是很大，一般很難從容答完全部試題，原因就在于我們的答題速度不夠快，不是說我們的速度慢，而是達不到考試所要求的速度。要解決這個問題，方法只有一個，多練。習題、模擬題、歷年考題一樣都不能少。抽出那么一段時間， 搞搞題海戰術，以提高答題速度。

　　以上就是我的一點考試體會。借此機會，感謝郭建華、李玉華和施平三位恩師的強化指導，謝謝你們！

　　借此機會簡單寫下參加正保會計網校學習的幾點感受

　　2008年12月我有幸參加了中華網校會計強化班的學習，通過這次學習對該校有了深入的了解和認識。現將自己的體會與感受總結下來，與大家分享。

　　1、教師授課認真，學生學得仔細我參加的本次強化培訓班邀請的郭建華、李玉華和施平三位授課專家，具有很強的實踐和教學經驗，培訓以教程講義與互動答疑相結合的方式進行，強調老師與學員之間的溝通和提升理論聯系實際的能力。

　　2、教學方法新穎，值得我們學習郭建華、李玉華和施平三位老師采用了教程講義與歷年來考試試題相結合的方式，來強調重點，極具啟發性和互動性，課堂氣氛活躍，教學方式不拘一格，靈活多變，適用性強。

　　3、運用正確的方法分析、解決問題解決問題，首先要從分析問題開始，分析問題需要運用一定的思維方法。正確的思維方法能夠幫助我們在最短的時間內，找到最有效的方法，使問題得到解決。通過對疑難問題的分析，使我們對案例題有了鮮活的認識。

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