2010年注會考試學習方法論

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來源: 編輯： 2010/05/30 11:26:01　字體：大小

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2010年注會考試--強化提高階段學習方法論

重視基礎學習班/強化提高班

方向：
注會考試已經體現全面考察的理念，打好基礎很關鍵，尤其對于會計、審計、財管和風險管理這樣的科目，理解需要深入，建立整體的思維方式是根本。比如審計目標是建立“像注冊會計師一樣去思考”的思維模式。

方法：
“零基礎”學員通過基礎學習班建立整體知識構架，不在乎全部聽懂，力求有整體印象；“有基礎”學員選擇強化班對重點知識點進行強化，思路和方法上要重視專題講解班的體系，力求重點突破和思路提升。

重視習題精講班

計劃：
強化提高階段每門課學習計劃應該壓縮到一個月左右，學習進度加快，只關注重點知識點聽課，基礎知識回歸教材解決，這個階段一定注意回歸教材重要性，速度加快，一個月時間看完一遍教材，每天每個科目學習三個小時左右。

方法：
強化提高階段做題開始涉及主觀題，習題班思路和方法重點掌握，掌握專題班中的考察方式和套路，對于會計處理流程以及章節練習要了然于胸，教材的主線和基礎核算計量方法總結出規律和方法。

強化班（徐經長）+專題班（郭建華）+習題班（高志謙）

方法：按照專題班整理會計主線，按照流程聯系知識點。

高志謙

習題精講班

方法：通過習題演練掌握會計處理流程與難點，重點突破。

老師搭配：
　　郭建華與徐經長：互相搭配，無疑是天衣無縫，一個重視戰略，一個重視戰術，一個高瞻遠矚，一個求真務實，一個重視思路和方法，一個重視效果和效率；
　　高志謙老師重視融會貫通，幫你把相關……進入縱隊>>>

強化班（楊聞萍）+習題班（徐永濤）+專題班（陳　楠）

方法：掌握分析思路和方法，了解注冊會計師考慮重點。

陳　楠

專題講解班

方法：掌握審計整體思路和框架，重點關注業務循環審計。

老師搭配：
　　楊聞萍老師注重理論講解和審計思維的建立，徐永濤老師注重實務舉例和審計語言的理解和運用。
　　陳楠老師兩方面特點都比較明顯，講解氛圍比較輕松活潑一些，適合零基礎的學員學習，而且……進入縱隊>>>

習題班（陳華亭）+強化班（施　平）+專題班（王新平）

方法：強化對模型和公式的理解，重點提高演算能力。

王新平

專題講解班

方法：了解財務管理流程和整體考慮，提高對模型的理解。

老師搭配：
　　陳華亭注重思路和方法提升，既有戰略規劃也有細節戰術安排，站在學員角度思考；施平老師擅長歸納總結和提高，在知識點把握上能夠引導學員深入學習和進步；
　　王新平老師則精于知識點前后……進入縱隊>>>

習題班（葉　青）+基礎班（朱為群）+專題班（薛　鋼）

方法：掌握各稅種的原理和計算方法，繼續打好基礎。

薛　鋼

專題講解班

方法：按照專題線索理順相關稅種聯系，提高綜合分析能力。

老師搭配：
　　葉青、薛鋼和朱為群三位老師的理想搭配組合，顯然是完美的智慧聚集。三位老師都學識淵博，但特點各異，專項突出，風格迥異，相互彌補。
　　聽完葉青老師和朱為群老師再聽薛鋼……進入縱隊>>>

基礎班（游文麗）+習題班（趙俊峰）+專題班（李玉華）

方法：掌握經濟法做題思路和分析角度，重視法學基本原理。

李玉華

專題講解班

方法：融匯相關法規規定，深度理解知識點分析方法。

老師搭配：
　　游文麗老師重視基礎提升，李玉華老師注重戰斗效果，目的很明確；游文麗老師重視法律講解，注意培養法律思維，李玉華老師注重考點講解，招招直擊考點。
　　趙俊峰老師兼具兩者特點，在法律……進入縱隊>>>

基礎班（杭建平）+強化班（陳華亭）+專題班（呂　鵬）

方法：增強風險管理和戰略管理理念，注意對案例的把握。

呂　鵬

專題講解班

方法：掌握相關內容分析切入點，提高風險管理和分析能力。

老師搭配：
　　杭建平老師比較注重旁征博引，在平常的學習中注意培養大家的綜合能力；陳華亭老師講解通俗易懂，將理論比較快地講解清楚，兩位老師搭配起來比較完美，一個綜合應用，一個重點強化。
　　呂鵬老師在融匯貫通知識點方面比較出色，專題講解班重點聽。

說明：
　　特別需要強調的是對于“專題講解班”的認識。這個班次主要是將相關知識整理成一個個專題來講解，倡導打破章節綜合學習的思路和方法，這種方法適合提高階段的知識點突破，尤其是對于會計、審計這樣比較難的科目，融會貫通、思路提升是必須的，這種思路也符合后期打破章節順序復習需要。
強化提高階段：
　　針對不同科目制定不同的聽課計劃，總體要求戰術上重視習題班，方法論上重視習題精講班，戰略上仍然重視基礎或者強化班。
　　會計、審計和經濟法：這樣的科目加深理解很必要，因此強化提高班和專題講解班的作用一定要重視；
　　稅法和風險管理：這樣難度不大但是需要一定積累的科目，平常加強訓練是必要的，同時應該注意運用到實際工作中，所以習題精講班的重要性第一位，其次是專題班；
　　財務成本管理：這樣的科目計算量要求自然不必要說，更重要的是財管理論和意識的建立，分析項目和分析企業的不同角度，折現率的算則，模型的運用這些都需要對財管有深入的理解，因此專題講解班和習題精講班同樣重要。