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趙俊峰——經濟法界的“易中天” 教師界的“神醫”
趙老師說，作為法律考生，要真正地理解法條的含義，就要做到無論題目如何變化，都能很容易地看出出題人所設陷阱，將題目做對。考生要像醫生一樣，能找出問題所在，解決問題，把病看好。
【經典語錄】
做個醫生，找出病因！作為一個考生要像醫生一樣，掌握高超技藝，看到一個病人能夠找到病因在哪里，把他治好。作為法律考生，要真正地理解法條的含義，無論題目如何變化，都能很容易地看出出題人所設陷阱，將題目作對。考生要像醫生一樣，能找出問題所在，解決問題，把病看好。
趙老師對解題技巧的總結，更是深受廣大學員歡迎。趙老師經常將近幾年的試題，按照出題思路不同，進行歸納總結。
如：1.“直接命題法”適用于教材中可以直接找到答案的題目
我們說考試中60%的題目都是非常基礎的考查教材的基本考點。不同的章節其考試特點的不同，要有側重點的進行學習，對于考試中直接考查的內容，要理解法條含義，熟悉法條中關鍵詞，掌握好記憶技巧，考場上一眼就看到正確答案。
2.“小案例的形式考查法”需要適當的活學活用
以案例形式進行考查，是近幾年的考試趨勢，在我們平時的學習中，老師講課就將抽象的法條案例化；將枯燥的法條具體化、生活化，變得有血有肉了，這就是我們學習的第一個過程。站在出題老師的角度而言，他會給出考生具體的案例，考生需要將案例抽象化，這又是一個還原的過程，考生要知道具體用哪個法條解決具體案例中的問題，就像戰士需要知道用哪些子彈才能覆蓋目標。
3.“多知識點綜合考查法”注意對教材中前后出現的相關知識點進行總結和歸納
最難的就是“拼盤題”，一個題目考查多個知識點，沒有套路，一個題目考查多個法條的，就是我們說的多知識點考查，這就需要考生善于對知識點的總結和歸納，就像我們在講課過程中，對知識點進行的小結、通過思維導圖的方式、知識樹的方式對知識點進行總結歸納。
4.“反向提問法”注意審清題目，反向思維做題
一般題目的問法是“符合規定的是”，“正確的是”，看一下我們的歷年試題中，很多時候的提問方式是“不正確的是”，“不符合規定的是”，“錯誤的是”，這就是要考查考生的反向思維。有的出題老師喜歡設置反向思維試題，那么我們在平時學習時也應當進行訓練，就像生活中的標準總有對與錯、正反兩面，總是雙方向的。比如一個知識點在2013年時考查“正確的是”，2015年的時候，通過反向思維考查“不正確的是”，考生一定要引起重視。
·注冊會計師 《經濟法》 
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【學員心聲】
學員 770181088：正保會計網校的老師個個都身懷絕技，武藝高超，感謝各位老師的辛勤付出！我這里要特別感謝趙俊峰老師，我太喜歡您的講課了，準確地說，聽您講課，我幾乎忘了是在聽課，而是在享受一種幽默晚宴，什么“屁股坐在蛋糕上理論”、“喜歡我不需要告訴我理由”、“不喜歡我請告訴我一百個理由”等等經典語錄，都成了我的趣味名言。注冊會計師路上有您，一路歡笑，一路成功，這輩子都記住了您。老師，我發自肺腑地謝謝您！
學員 宜軒媽咪：感謝趙俊峰老師的經濟法，趙老師的“劉關張”、“張三李四”，很容易把晦澀難懂的經濟法法條講得清晰易懂，思路清晰，謝謝趙老師！
學員 DXH2548339287：很喜歡趙俊峰老師的課，講課風趣幽默，通俗易懂。
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