注冊(cè)會(huì)計(jì)師老師免費(fèi)講座：審計(jì)抽樣的基本概念

　　2015年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試全面進(jìn)入備考季，為了讓2015年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試學(xué)員有更充足的時(shí)間備考，網(wǎng)校2015年注冊(cè)會(huì)計(jì)師基礎(chǔ)班課程也陸續(xù)開通，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班緊扣教材大綱，逐章系統(tǒng)講解。以下是正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校老師徐永濤2015年注會(huì)《審計(jì)》基礎(chǔ)班免費(fèi)講座：審計(jì)抽樣的基本概念。本知識(shí)點(diǎn)屬于《審計(jì)》第四章審計(jì)抽樣。

　　老師視頻：

　　課程講義摘要：

　　審計(jì)抽樣的基本概念：

　　抽樣能以較小的樣本規(guī)模代表大多數(shù)總體。現(xiàn)代審計(jì)以抽樣為原則，詳查為例外。

　　一、審計(jì)抽樣的定義

　　（一）審計(jì)抽樣的特征

　　（二）獲取審計(jì)證據(jù)時(shí)對(duì)審計(jì)抽樣的運(yùn)用

　　二、抽樣風(fēng)險(xiǎn)和非抽樣風(fēng)險(xiǎn)

　　（一）抽樣風(fēng)險(xiǎn)

　　（二）非抽樣風(fēng)險(xiǎn)

　　隨堂練習(xí)：

　　【例題·多選題】下列各項(xiàng)審計(jì)程序中，通常不采用審計(jì)抽樣的有（　）。

　　A.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序

　　B.控制測試

　　C.實(shí)質(zhì)性分析程序

　　D.細(xì)節(jié)測試

　　【正確答案】AC

　　【例題·多選題】下列各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)中，對(duì)審計(jì)工作質(zhì)量產(chǎn)生影響的有（　）。

　　A.信賴過度風(fēng)險(xiǎn)　　　　B.信賴不足風(fēng)險(xiǎn)

　　C.誤受風(fēng)險(xiǎn)　　　　　　D.誤拒風(fēng)險(xiǎn)

　　【正確答案】AC

　　【答案解析】信賴不足風(fēng)險(xiǎn)和誤拒風(fēng)險(xiǎn)影響的是審計(jì)效率。

　　【例題·多選題】下列有關(guān)非抽樣風(fēng)險(xiǎn)的說法中，正確的有（　）。

　　A.注冊(cè)會(huì)計(jì)師實(shí)施控制測試和實(shí)質(zhì)性程序時(shí)均可能產(chǎn)生非抽樣風(fēng)險(xiǎn)

　　B.注冊(cè)會(huì)計(jì)師保持職業(yè)懷疑有助于降低非抽樣風(fēng)險(xiǎn)

　　C.注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以通過擴(kuò)大樣本規(guī)模降低非抽樣風(fēng)險(xiǎn)

　　D.注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以通過加強(qiáng)對(duì)審計(jì)項(xiàng)目組成員的監(jiān)督和指導(dǎo)降低非抽樣風(fēng)險(xiǎn)

　　【正確答案】ABD

　　【答案解析】注冊(cè)會(huì)計(jì)師通過擴(kuò)大樣本規(guī)模降低的是抽樣風(fēng)險(xiǎn)。

　　選購課程：

　　本講座為2015年注冊(cè)會(huì)計(jì)師《審計(jì)》基礎(chǔ)班內(nèi)容。《審計(jì)》基礎(chǔ)班課程目前已開通。以下班次均包含基礎(chǔ)班課程，學(xué)員可根據(jù)自己的情況選擇適合自己的班次。鼠標(biāo)指向下方班次名稱，即可了解班次特點(diǎn)！

　　老師介紹：

　　徐永濤 中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師（非執(zhí)業(yè)），副教授，國內(nèi)知名注會(huì)考試輔導(dǎo)專家，《審計(jì)學(xué)》國家級(jí)精品課程錄像主講教師，全國CPA專業(yè)《審計(jì)學(xué)》教案范本編撰者，多家會(huì)計(jì)媒體考試專欄特約撰稿人，正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校“夢(mèng)想成真”系列叢書之注會(huì)《審計(jì)·應(yīng)試指南》主編。徐老師談吐風(fēng)趣幽默，思路清晰縝密，重點(diǎn)明確清晰，善于歸納、總結(jié)，常用通俗易懂的舉例化平淡為生動(dòng)，將難以理解的審計(jì)理論簡單化、形象化。

　　所授課程：注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)階段《審計(jì)》零基礎(chǔ)班、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班；注冊(cè)會(huì)計(jì)師綜合階段專業(yè)回顧班。