2023年中級經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》練習(xí)題精選（十七）

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來源: 正保會計網(wǎng)校編輯：LJ 2023/03/06 10:08:06　字體：大小

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新的一周開始啦，趕快開啟本周的中級經(jīng)濟(jì)師學(xué)習(xí)吧！以下是網(wǎng)校給大家精選的本周中級經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》練習(xí)題，供考生們練習(xí)掌握。中級經(jīng)濟(jì)師精選練習(xí)題每周一更新哦~

1、單選題

魅力型領(lǐng)導(dǎo)的道德特征，不包括（?。?。

A、使用權(quán)力為他人服務(wù)

B、從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)

C、激勵下屬獨(dú)立思考

D、遵循外在的道德標(biāo)準(zhǔn)

【答案】

【解析】

本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。道德特征有：使用權(quán)力為他人服務(wù)；使追隨者的需要和志向與愿景相結(jié)合；從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)；激勵下屬獨(dú)立思考；雙向溝通；培訓(xùn)、指導(dǎo)并且支持下屬，與他人分享；用內(nèi)在道德標(biāo)準(zhǔn)行事。

2、單選題

領(lǐng)導(dǎo)研究中的俄亥俄模式將領(lǐng)導(dǎo)行為聚焦在（?。?。

A、民主和關(guān)懷

B、指導(dǎo)和支持

C、人際關(guān)系和參與

D、關(guān)心人和工作管理

【答案】

【解析】

本題考查俄亥俄模式。俄亥俄大學(xué)在20世紀(jì)40年代開始了一系列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的行為研究。他們使用領(lǐng)導(dǎo)行為描述問卷來分析各種團(tuán)體和情境中的領(lǐng)導(dǎo)。他們的研究事先并不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為是否有效，即“好領(lǐng)導(dǎo)”與“壞領(lǐng)導(dǎo)”，而是尋找領(lǐng)導(dǎo)行為的獨(dú)特方面。通過對問卷答案做因素分析，聚焦到兩個維度上：關(guān)心人和工作管理。

3、單選題

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論的說法，錯誤的是（　）。

A、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換是一個互惠的過程

B、“圈里人”通常比“圈外人”更具有工作責(zé)任感

C、領(lǐng)導(dǎo)傾向于對“圈里人”采用正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

D、領(lǐng)導(dǎo)把下屬分成“圈里人”和“圈外人”

【答案】

【解析】

本題考查領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論。領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論認(rèn)為，團(tuán)體中領(lǐng)導(dǎo)與下屬在確立關(guān)系和角色的早期，就把下屬分成“圈里人”和“圈外人”兩個類別。對于同一個領(lǐng)導(dǎo)而言，屬于“圈里人”的下屬與領(lǐng)導(dǎo)打交道時，比“圈外人”困難少，能夠感覺到領(lǐng)導(dǎo)對他們的關(guān)心。領(lǐng)導(dǎo)也傾向于對“圈里人”投入比“圈外人”更多的時間、感情，很少采用正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。有研究報告指出，工作中“圈里人”比“圈外人”更具有工作責(zé)任感，對于其所在的部門貢獻(xiàn)更多，績效評估水平也更高。

4、多選題

關(guān)于路徑—目標(biāo)理論的說法，正確的有（　）。

A、路徑—目標(biāo)理論認(rèn)為不同的領(lǐng)導(dǎo)行為適合于不同的環(huán)境因素和個人特征

B、路徑一目標(biāo)理論假定領(lǐng)導(dǎo)不具有變通性

C、路徑—目標(biāo)理論認(rèn)為參與式領(lǐng)導(dǎo)會主動征求并采納下屬的意見

D、路徑—目標(biāo)理論認(rèn)為指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)常常很關(guān)心下屬的要求

E、路徑—目標(biāo)理論是豪斯提出來的

【答案】

ACE

【解析】

本題考查路徑—目標(biāo)理論。豪斯假定領(lǐng)導(dǎo)具有變通性，能夠根據(jù)不同的情況而表現(xiàn)出各種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為。選項B錯誤。支持型領(lǐng)導(dǎo)努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求。選項D錯誤。

5、多選題

在密歇根模式中，用來描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度包括（?。?/p>

A、技能管理

B、關(guān)心人

C、員工取向

D、工作管理

E、生產(chǎn)取向

【答案】

【解析】

本題考查領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技能。密歇根大學(xué)研究、測量與工作績效有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)行為。通過測驗、非結(jié)構(gòu)化訪談等方法，得到了兩個描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度，即員工取向和生產(chǎn)取向。

6、單選題

一個人有教導(dǎo)、指點(diǎn)和培訓(xùn)別人的能力和意愿，屬于霍蘭德職業(yè)興趣的（?。╊愋?。

A、現(xiàn)實型

B、社會型

C、企業(yè)型

D、常規(guī)型

【答案】

【解析】

本題考查心理測試。社會型這種人的基本人格傾向是合作、友善、善于言談和社交，觀察能力強(qiáng)，喜歡社會交往，關(guān)心社會問題，重視社會公正和正義，有教導(dǎo)、指點(diǎn)和培訓(xùn)別人的能力和愿望，不喜歡與材料、工具、機(jī)械等實物打交道。這些人適合從事教育、咨詢等方面的工作。

7、單選題

通過滿足員工的需要而使其努力工作，從而幫助組織實現(xiàn)目標(biāo)的過程是（　）。

A、控制

B、激勵

C、組織

D、強(qiáng)化

【答案】

【解析】

本題考查激勵的定義。激勵就是通過滿足員工的需要而使其努力工作，從而實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。

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