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【資產評估-老師訪談】周平芳老師曰：注"資"學習亦可簡單高效！
【資產評估師-老師訪談】周平芳
金聲玉韻，蕙心蘭質！注"資"學習亦可簡單高效！
老師檔案
姓名：周平芳
個人簡介：北京某大學財經學院副教授，多年從事注會財管、中級財管等課程講授。善于將教材知識點和考試重難點結合起來講解，授課思路清晰、通俗易懂；能化繁為簡，對于難記的公式有自己獨特的小竅門來幫助學生理解，讓學生無需死記硬背公式就能解題；授課語言風趣幽默，平易近人，極具親和力和感染力；同時在授課過程中注重學習方法的傳授，且所授學習方法簡潔有效，廣受學生好評。
學員印象：思路清晰、通俗易懂、風趣幽默、平易近人。
所授課程：資產評估實務二，點擊試聽>>
老師寄語：同學們辛苦了，信心來自于實力，實力來自于對每一個細節的雕琢。承載我們共同的夢想，那就是你們能夠輕松通過，讓我們共同努力，期待你們凱旋歸來！
資產評估實務二這個科目可以說是綜合性最強的，大家在考前的焦慮的心情我能理解，但不要過度焦慮。面對即將來臨的考試，每個人都會出現矛盾煎熬焦慮的時刻，我當時也不例外。但要相信，當你真正坐在考場里，拿到卷子開始思考的那一刻，你會猛然發現之前的焦慮都是多余的。經過這段時間的復習和刻意練習，你自己的能力業已形成，保持穩定平和的心態能夠讓你正常甚至超常發揮！
2020年《資產評估實務（二）》都有哪些變化？具體修改了什么？
從整體情況來看，沒有大的刪減。變動多為表述上的調整，增加或刪除了部分內容，修改了部分表述，細微變動較多，需要大家具體關注。下面我們就來看一下各章節的具體變動情況：
第一部分無形資產評估
第1章無形資產評估概述：無形資產評估的特征中，新增了5.需結合無形資產所屬行業性質進行評估；無形對象中刪除了2.無形資產評估對象的確認；清算假設的解釋改寫。
第2章無形資產評估程序：明確評估對象和評估范圍的內容改寫和新增一部分內容；了解評估對象特征的內容改寫和新增一部分內容。
第3章收益法在無形資產評估中的應用：許可費增加發的操作步驟中增加一步：許可使用費折現；超額收益法的操作步驟中增加一步：超額收益折現；無形資產的收益期限的概念改寫；
第4章市場法和成本法在無形資產評估中的應用：無實質性變動
第5章專利資產評估：新增發明的特征、專利權產生的條件、專利權的申請、專利權的權屬、專利權的保護范圍、專利所有權轉讓應當注意的問題、專利權無效宣告的理由、訂立專利實施許可合同的內容。
第6章商標資產評估：刪除商標的作用、商標權所包括的權利以及各權利概念、《商標法》具體法律條文的列示、調整后的系統風險系數。新增商標注冊的條件、商標權的取得、商標權的保護、轉讓注冊商標的相關內容。
第7章著作權資產評估：新增著作權特征，對著作權相關聯作品內容進行改寫，新增著作權的權屬及保護等相關內容。
第二部分企業價值評估
第1章企業價值評估概述：本章所有的“整體企業權益”都改為了“企業整體權益”
第2章企業價值評估信息的收集和分析：無實質性變動
第3章收益法在企業價值評估中的應用：無實質性變動
第4章市場法在企業價值評估中的應用：價值比率的公式中，資產價值改為企業價值；被評估企業P/B和被評估企業P/E的公式變化；
第5章資產評估法在企業價值評估中的應用：無實質性變動。
（1）逐章節講解關鍵知識點，對于無形資產部分補充了很多理解性內容；
（2）針對無形資產評估和企業價值評估兩大塊內容，在知識點全部講完以后進行跨章節專題考點講解，并配備相應習題。
（3）課件中增加的關于管理用財務報表內容，這部分內容會在企業價值評估綜合題中以加大題干分析難度的方式出現，希望沒有注會財管基礎的同學不要作為選學內容，當作必學內容。
首先，我們要了解這門課考試的特點，做到“知己知彼、百戰百勝”。
其次，我們要掌握學習方法和技巧，并付出努力，認真學習。
（1）要制定科學合理的學習計劃，把握重點，提綱挈領，融會貫通；
（2）全面研讀教材，關注教材變動內容；
（3）跟著老師學習解題思路及答題技巧；
（4）加強做題訓練，可以通過老師習題班和題庫的題目進行練習，通過不斷積累和自我總結加強學習效果。
你聽過周平芳老師講課嗎？
快來一起感受周平芳老師講課的魅力！
學習提醒：
目前新教材還沒有到位，同學們要充分利用這段時間聽2019年課件，掌握基礎知識，特別是首輪考試的同學，實務二的綜合題的分析難度要引起足夠的重視，夯實基礎，才有可能靈活運用。
注意事項：
目前實務二盡管部分同學覺得難，但這門學科的難度上升空間還很大，所以同學們要抓住有利時機，盡快通過考試，通過反復聽課，一定要形成自己的分析思維，才能在考場中發揮出來。備考過程務必要勤動手，加強做題訓練，熟悉的題目反復做，做到通過熟悉的題目，理解背后知識點的原理。課件為主，教材為輔，不要放棄教材，理解知識點的最佳渠道還是教材。
想與老師深入交流互動，點擊進入老師訪談
歡迎大家的留言！！！
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2020與周平芳老師同行
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