會計專業計算機課程設置初探

來源: 青島海洋大學會計學系·王艦編輯： 2002/03/26 14:10:01　　字體：大小

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隨著會計電算化的應用普及，社會對會計專業學生的計算機要求越來越高，而如何培養學生的計算機能力、安排好計算機課程特別重要。下面以我校的會計專業計算機課程的開設情況淺談一下會計專業的計算機課程的設置。

　　會計本科專業計算機課程的安排：

　　一年級：計算機文化基礎

　　二年級：計算機技術基礎

　　三年級：計算機會計(一)

　　四年級上：計算機會計(二)

　　四年級下：會計電算化實務、電子報表實務

　　在課程安排時，我們重點考慮了學生計算機系統知識的培養和提高學生的動手能力，針對四年的大學生涯，較為系統地開設六門計算機課程，每一學年均開設計算機課，前三年是打基礎階段，最后一學期開設二門實務課，提高學生的動手能力，使學生能滿足社會的要求。

　　課程的安排中計算機會計(一)是一門靈活課程，由于一年級和二年級的計算機課程是學校公共課，計算機文化基礎、計算機技術基礎課程內容開設較早，計算機文化基礎主要講述計算機基礎知識、DOS操作系統、WPS文字處理系統等內容，計算機技術基礎講述FoxPro數據庫原理與應用，這些課程在學生畢業時，已經完全淘汰，因此，我們針對這種實際情況，在會計電算化和計算機基礎課之間排了一門計算機會計（一）的課程，專門針對學生計算機課程開設內容的不足，安排了能引起學生學習興趣的內容，包括計算機高新技術、Office軟件的應用、對等網局域網與WindowsNT、Internet與Email在辦公自動化與企業管理中的應用，面象對象的程序設計等內容，效果非常好。

　　會計電算化課程主要講授會計電算化原理及應用的基礎知識，掌握帳務處理系統等常用核算軟件的功能結構、數據處理流程，以及會計信息系統的開發等。學習幾種常用軟件的使用，如金蝶、新中大、用友、安易等，并通過橫向和縱向比較，增強學習的適應能力。

　　在學生畢業前，針對學生忙于找工作的實際情況，在課程安排上，開設會計電算化實務和電子報表實務（每門36學時），用于提高學生動手能力。會計電算化實務主要是讓學生在畢業前進行專業的電算化軟件應用方面的系統培訓，讓學生熟練掌握二至三種常用的商品化會計電算化軟件，并重點掌握會計實務與各種核算軟件的關系，如自動轉帳憑證的設計、會計報表的處理方法等。電子報表實務是在學生掌握基礎Office軟件的基礎上，進一步對電子報表軟件的中高級應用進行介紹，主要講述電子報表軟件在實際工作中的使用方法，如用電子報表進行固定資產管理、成本核算、產品銷售分析以及對會計電算化軟件的二次開發應用等。學生普遍感覺這是最有興趣，也是在以后工作中最有用的一門課程。

　　應引起注意的是：隨著計算機文化教育水平的提高，以及計算機知識的快速更新，會計專業計算機課程的開設也應及時更新，建議有關部門每二至三年召開有關電算化教育方面的會議，召集計算機會計方面的專家進行研討，及時對課程設置進行更新，以保證課程更具吸引力。

　　從2000年開始，新生的計算機文化基礎課程已經開始改為Windows和Office，計算機技術基礎也已經開設VisualFoxPro課程，相應的教學計劃也應作調整。新的課程安排如下：

　　一年級是計算機文化基礎：計算機基礎知識、Windows98與Office、局域網與因特網；

　　二年級是計算機技術基礎：開設面象對象的數據庫，如VisualFoxPro或PowerBuild等；

　　三年級是計算機會計(一)：講述會計電算化原理、掌握核算型、管理型會計電算化軟件；

　　四年級上學期是計算機會計(二)：計算機會計信息系統，講述會計信息系統的開發方法、設計、日常維護及二次開發等；

　　四年級下學期是會計電算化實務、電子報表實務。

　　為了更好地教好計算機課，我系為每個開設計算機課程的教師專門配備了筆記本電腦，上課時使用多媒體教學方式，配合多媒體課件，使學生能快速接受所學課程，同時又對教師提出更高的要求，教師要不斷更新知識，跟上計算機高速發展的步伐。

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