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如何培養適應未來發展的醫學人才
摘要：隨著我國醫療體制改革的不斷深入,高等醫學教育面臨著前所未有的機遇和嚴峻的挑戰,而未來的醫療機構的競爭毫無疑問是人才的競爭、是科學技術的競爭、更是思維理念的競爭。本文結合臨床教學的實際經驗,探討了如何培養高素質的適應未來發展需要的醫學人才。
關鍵詞：醫學人才 素質教育 臨床教學
古人云:學高為師,身正為范。我認為,首先,教育者,必先受教育。
教師要完成時代賦予的使命,必須全面提高自身素質,不僅需要扎實的專業基礎知識,還要掌握先進的教學手段和醫學理念,而且更要有良好的教師職業道德品質。
韓愈有這樣一句話:“師者,所以傳道、授業、解惑也。”說明從古代起,人們就已經認識到教師即當“經師”又當“人師”,經師教學問,人師則教道德,教學生怎樣做人。作為醫學院校的教育工作者,經師重要,人師更重要。據統計,現代社會每十年知識更新率為50%,為此,為人師者要不斷學習與提高,真正做到愛崗敬業、教書育人、為人師表。因為經過老師五年辛勤勞作而產出的這種特殊商品就是手里攥著病人生命的高級勞動力——醫生。一個醫生需要有精湛的醫療技術,那樣,病人才會把健康托付給你;一個醫生更要有高尚的道德品質,病人才會把生命系在你的身上。俗語說:“言傳身教”。病人在你面前,學生在你身邊,教師的言行就是示教。醫德最好的教育方法就是讓學生在實踐中領會老師的每一個眼神,每一個動做的用意,領會病人的感受,潛移默化。作為醫學院校的教師,要不斷自醒我身,因為你的工作正在產出身系老百姓健康和生命的醫生,你的產品合格嗎,是優質的嗎?
其次,尊重規律,順應時代發展,面向現代化,面向世界,面向未來,培養出適應未來需要的人才。
(1)信息化社會將導致新的教學技術。計算機、多媒體教學及教育教學軟件系統,將會被廣泛開發與使用,教師應該積極并靈活地運用各種信息媒體、機器與教材,廣泛獲取知識和本領域國內外發展動態,指導學生,不斷提高教學質量。
(2)國際化社會將產生新的國際理解教育。隨著我國加入WTO,與世界各國之間聯系愈來愈密切了,由經濟往來為龍頭的科學、文化、教育往來將日益頻繁,教育將在目標、內容、方法、手段等各方面適應國際化要求,這同時也是對我們教育工作者本身的要求。
(3)“醫乃仁術”。而今科技化社會正呼喚“學會關心”的主題教育。這與我們醫德教育的目的不謀而合。現代教育更注重人類的生存與發展,培養學生的人文精神、道德精神、國際精神。有了這些精神,才會有高度的責任感,才能在任何時候,任何形勢下,作出正確的選擇。
第三、應當進一步加強實踐教學、注重學生創新精神和實踐能力的培養。
21世紀,中國教育的一項迫切任務是從“應試教育”走向素質教育。醫學生的實踐教學尤為重要,在實踐教學的硬件上,醫學院校是內挖潛力,外擴資源,為學生們開擴了廣大的實習基地和充分的實習空間;在教學軟件上,建立了一支高素質、高水平的師資隊伍,培養了一大批年輕的臨床骨干教師,充實到臨床教學第一線,嚴格執行高級醫師教學查房制度,各臨床學院還投入巨資建立了語音室,聘請外教建立外語俱樂部。臨床教學工作是醫學教育的重中之重,然而,就業、考研以及管理的無形化是干擾實習效果的重要因素。而醫院培養的不應該是小綿羊似的醫生,而是具有創造力和敏銳的臨床思維能力的優秀人才,在臨床帶教中要掌握好兩嚴兩寬,即嚴格管理、嚴格技能考核,寬松的學習環境,寬闊的臨床思維。
第四、進一步建立健全教學質量監測和保證體系,充分發揮教學督導團和老、中、青教師的傳幫帶工作。
充分發揮教學網絡作用,在層層把關、逐級負責的基礎上,聘請了富有教學經驗、德高望重的老教師作為評估督導,不僅要對課堂授課評估,還要通過參加教學查房、病例討論和專題講座,全面考評各學科的實習、見習的帶教能力和效果,重點加強監督管理力度,發現問題及時處理,決不手軟。在督導的同時執行授課資格一票否決權,對每一個授課老師來說,都有前所未有的壓力。真正做到監督的客觀性、指導的及時性,為提高我校臨床教學質量、起到了重要作用。
經常舉行教學大賽,教學觀摩活動,聘請在教學上富有成就的老教授作為指導或評委,不但提高了教學水平,而且增強了廣大中青年教師的教學積極性。
醫學教學工作任重而道遠,教學質量是教學工作的生命線,讓我們每一位醫學教育工作者勤奮共勉,為振興我國醫療事業而努力。
【我要糾錯】 責任編輯：老A
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